Inhalt
0	AUFTAKT
1	Fremdgeautorte Vorwörter von Prof. Dr. Dr. Vogeley
2	Der aus dem Rahmen fällt
3	WAS ISN DAS, AUTISMUS? - DIE ANDERE WAHRNEHMUNG
4	Die zerrissene Jeans – Bug oder Feature
5	Eine knappe, knackige Antwort
6	Die mysteriöse, unsichtbare Mauer – wie ich Autismus als Kind fühlte
7	Inseln und Kontinente – ein Autismusmodell
8	Das Muster, das Autismus charakterisiert
9	Autistische Begleitsymptome wie Reizüberflutung, Prosopagnosie und andere
10	Autismus-Folgen – Depressionen, soziale und andere Phobien
11	Wie ich Kommunikation erlebe – wenn Grau Rot oder Grün sein kann
12	Finden Sie die Swimming-Pools! – was Kompensation bedeutet
13	Die plattgebügelte Katze - Autisten haben alle Gefühle, die es gibt
14	Strukturen geben Halt – Ordnungen, Pläne, Rituale
15	Stereotypien sind keine Zwänge
16	Wenn es tilt macht – Overload, Meltdown und Shutdown
17	Vom AH-Effekt , intensiven Gefühlen und anderen Wahrnehmungen
18	Wenn aus normal unangenehm unerträglich schmerzvoll wird
19	ANDERS GEBOREN - ALLEIN UNTER KINDERN
20	Die tollen Tapeten und die tolle Tante
21	Die Reise nach Jerusalem
22	Der Arm, der nicht brechen wollte
23	Die Mautstelle im Supermarkt
24	Die unteilbaren Süßigkeiten
25	Mensch-ärgere-dich-nicht
26	Der Weihnachtsliedersingplan, die Autonummernbücher und weitere Tabellen
27	Im Land der blauen Freunde - Das Lied vom Anderssein
28	MERKMALE EINER AUTISTENFREUNDLICHEN SCHULE
29	Der Zuckertütentag – aus meiner Sicht
30	Keine zweite Chance für den ersten Eindruck – die Lehrersicht
31	Eine Schule voller Straßen
32	Das Autochen-Ritual
33	Der Junge, der nur Einsen oder Vieren schrieb
34	Blue or black? – das Erreichen des Lernziels ist nicht nach Schema F prüfbar
35	Bilder haben eine Aussage
36	U wie United – über Sitzordnungen und reizarme Räume
37	Der Unterricht ist Erholung – die Pause ist Stress
38	Konflikte und Mobbing – Brennendes Fett in der Pfanne
39	Opfer und Täter bei Störungen durch Mitschüler
40	Die gegenseitige Angst vor dem Unbekannten
41	Steif wie ein Brett? – Auch Bretter biegen sich! - Sport gehört dazu
42	Bad und Bus – auf Jugendfreizeiten und Klassenfahrten
43	Autisten lernen anders – konkurrierende Erlasse und die ideale Schule
44	Gesetze für den Take-Off ins Leben – die geplante Flexibilität
45	DER AUTISTENFREUNDLICHE ARBEITSPLATZ
46	Die Kantine und der Acht-Stunden-Tag
47	„Stell‘ dich nicht so an!“ - im ersten Job als Werkstudent
48	Widerstand oder Kapazität - Die Wirkung des polarisierten Fähigkeitenprofils
49	Bärendienste und andere unverstandene Spielchen – Alltag im Berufsleben
50	Konflikte und Mobbing – Die Gratwanderung der Gerechtigkeit
51	Einzelbüro statt Kommunikationslandschaften
52	Kontaktalarm und Gelassenheit
53	Was mir hilft und was ich brauche, um abzuliefern
54	Als Autist erfolgreich im Team – so kann es gehen!
55	KONKURRIERENDE SEHNSÜCHTE – PARTNERSCHAFT UND LIEBE
56	Allein, aber nicht einsam
57	Pubertät jenseits von Cliquen und Disco
58	Innere Konflikte – selbstverletzendes Verhalten
59	Gewaltfreie Kommunikation
60	Von Checklisten, Tests und der Liebe im Koordinatensystem
61	Herausforderndes Verhalten – die Mohnbrötchengeschichte
62	Voraussetzungen beim nicht-autistischen Partner
63	Geplante Gefühle und sexuelle Leidenschaften
64	Was ich mit meinen Kindern (nicht) anfangen konnte
65	Vulkanisches Fazit
66	AUCH DAS NOCH!
67	Die Störung als System der Stärke
68	Innen- und Außensichten – Autismus durch das JOHARI-Fenster
69	Vor- und Nachteile einer frühen oder späten Diagnose
70	City – Stadt – Großraum
71	Abgrenzung zu anderen Störungen und Mischformen: ADHS, schizoide und narzisstische Persönlichkeitsstörung
72	MASC und mehr – über Sozialverhalten und Empathie
73	Outing? Jein, bitte! - Von klinischer Relevanz und vermeintlicher Gewissheit
74	Training statt Therapie, Lebenshilfe versus Psychofolter, ABA bitte mit Sahne!
75	SCHLUSSAKKORD - DIE NIMM-MITS
76	Was Inklusion ist – von Schnittmengen, Integration und Extrawürsten
77	Fazit: Ein Autist kann aufblühen, wenn...
78	Who is Who, Disclaimer und Danksagung
79	Weiterführende Literaturhinweise